http://hdl.handle.net/20.500.11897/413863 2024-07-05T15:35:10Z http://hdl.handle.net/20.500.11897/710833 Title: 传承·创新 Abstract: <正>《生命的旋律》:在王家花园里的紫藤架下,在古色古香的花格窗的衬托下,吉他优美的曲线,仿佛是一种呼应,同时也是一种对话,像是我们与优秀的传统文化之间的对话。《快乐的节奏》:棕色的木窗、青灰色的瓦墙、棕褐色的廊凳,斑斑驳驳的古老中式建筑,让我们仿佛回到了几百年前的那个春天。西洋乐器“鼓”绘上了中国传统色彩,有一种别样的和谐。随意放置的小鼓槌,像是有人马上就会来到面前,在这美丽的季节,奏响希望的乐曲。 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11897/710621 Title: 学习资源在小学算法课堂教学中的实践研究 Authors: 刘月华; 任辉; 李岩; 宁方京 Abstract: 有效开发和利用学习资源是促使学生进行有意义学习的有效途径。基于新课标，围绕信息科技学科的算法模块开展教学实践。从算法教学的现状和问题入手，结合多种学习资源开展教学实践研究，阐述了如何在小学算法课堂教学中，根据小学生年龄特点合理选择算法学习资源，不断促进算法资源的生成，帮助学生理解算法本质，推动算法模块在小学课堂教学中深入开展，提升学生的计算思维能力，促进其核心素养的发展。 2024-05-25T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11897/710269 Title: 须知书画本来同：赵孟■的书与画 Authors: 武家瑞; 郑钟跃 Abstract: <正>提到“书画同源”，很多人都会想到赵孟■在《秀石疏林图》后面的题画诗：“石如飞白木如籀，写竹还于八法通。若也有人能会此，方知书画本来同。”意思是说，书与画本是出自同一源头，画石应如写飞白书，通过顿、搓、疾、迟的用笔变化，使笔锋分叉形成黑、白，虚、实的对比，营造出山石的斑驳肌理。画树木可参考篆籀用笔， 2024-03-15T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.11897/710265 Title: 四时佳兴与人同——自闭症谱系儿童引导案例一则 Authors: 邱平 Abstract: <正>与众不同的同同诗句“四时佳兴与人同”表达了人们对一年四季美妙风光同样盎然的兴致。同同的父母引用这句诗给自己的孩子取名，希望她能够与寻常孩子一样健康、快乐地成长。可同同偏偏和别的孩子不一样：刚入学时，同同规则意识淡薄，上课随意走动；有不恰当的人际交往行为，会敲打别人的头，推搡同学；安全意识薄弱，会把图钉含在嘴里……我邀请同同妈妈来学校看看孩子的情况， 2024-03-01T00:00:00Z